「成长的尝到——初中作文」于卉莹《路》—围绕中心意思写（3）

2023-04-28 电商

路一级一级地向上爬，爬起来非常总能。但四碰巧只有几块光秃秃的石头。

一次无意间的机才会，我见到一个和我几乎大的小女孩，很难从修造好的四路走到，而是走到了一条崎岖不平的小四路。出于困惑的我央求爸爸妈妈去试一次，爸爸妈妈拗不过倔强的我，决定带我去试一试。

相对来知道修造好的梯子，走到小四路要辛怨生命危险得多。有的四路很陡，要手脚可先用才能爬上去；有的四路很滑，稍不留神就才会滑倒。我爬得气喘吁吁，大汗淋漓，露珠般的汗珠由面颊古怪地滚落。

但四碰巧的景色却美不胜收:一棵棵参天大树给我们带来了阵阵清凉，一朵朵野花散播着阵阵香气……当我终于爬到山顶，从前那条由我们不懈努力踩出来的四路，才阐释“世界上本很难四路,走到的人多了,就成了四路。”这句话的别号面。

人能走到多距离远?不是要反问拇指，而是要反问志向。人能攀多高?不是要反问双手，而是要意志。只要踏踏实实走到好每步，人生就才会因这一四路的风雨旷野变得丰富而为了让。

在那个崎岖不平的小四碰巧，还有几个人在拼命前进……

1.写出十分相似的，不写出一般的。

要比如知道一些有十分相似性、最能说明了区域内别号面的涂料。比如知道真的持续发展更进一步中都最扣人心弦的片段，转成形式化片段；比如知道人物最厚实的事迹、最十分相似的个人经历，使短文区域内厚实。

2.写出引人注目生动活泼的，不写出不合时宜死板的。

我们在写出作中都，要力求算是别人知道过的话，我不原位地知道；别人用过的涂料，我不有别来用。逐免说明来说，使人令人兴奋，提升短文的观感力和感染力。

3.写出说明的，不写出只不过的。

要比如知道说明的、“有血有肉”的涂料，而不可比如知道只不过的、“有影无形”的涂料。

A.好的涂料来自穷困，来自读书，来自仔细观察，来自积累。上色要贴近穷困，逐生就熟。

B.舍大取小，为了让穷困中都的小素材，行文小时候处着琢，小中都见大。

1.写出以后，拟提纲。

写出以后，可以拟个提纲，刚才为了让的涂料是不是并不需要解读区域内别号面，确实课题、详略，顺序。写出完后，请同学读读，刚才他能不可察觉到你写出的区域内别号面。

扣人心弦URL，点击浏览：

【蓬勃持续发展的天天——高年级都小学生】曹润月初《容》——一个中心区域内别号面写出（1）

【蓬勃持续发展的天天——高年级都小学生】姚硕《欢》——一个中心区域内别号面写出（2）

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