江西：支持特殊教育学校和职业教育学校融为一体办学

新京报传讯（美联社吴苹苹）到2025年，全区适龄残疾人人义务风行教育入校率超越97%以上；推动基础风行教育所学校增设职教部（普通科）；在校生残疾人的学生5人及以上的除此以外所学校和积极参与随普通科完成学业文书工作的除此以外所学校（所小学）配备专职基础风行教育教员……8月23日，赣州风行民政厅官方微信公众号发布谣言称，全因，赣州风行民政厅等七部门印发《赣州“十四五”基础风行教育转型强化反击设计方案》（以下简称《反击设计方案》），将加强提高残疾人人义务风行教育风行总体、拓展非义务风行教育前期基础风行教育转型等。

在残疾人人义务风行教育风行方面，《反击设计方案》提过，激励20万人口以上的县（市南、区外）办好一所标准的基础风行教育所学校，20万人口以下的县（市南、区外）要因地制宜合理配置基础风行教育资源，激励在九年初当中部所学校或管理模式所学校正式成立特教普通科。保障老年人福利行政部门内具备拒绝接受风行教育能力的适龄残疾人人拒绝接受当初中风行教育并纳入校籍管理者，推动基础风行教育所学校在本地老年人福利行政部门正式成立特教普通科。激励原则上的老年人福利行政部门正式成立基础风行教育所学校。

同时，健全送教亲朋好友政治制度，完备送教亲朋好友公共服务标准，严谨按照“重度残疾人和多重残疾人适龄老年人可送教亲朋好友”的准则科学认定公共服务对象，必需入校完成学业的残疾人人不纳入送教亲朋好友之内。各级风行教育行政部门要联合残联组织做好“全国适龄残疾人人少年入校情况监测该系统”的数据更新和筛选文书工作。到2025年，全区适龄残疾人人义务风行教育入校率超越97%以上。

针对非义务风行教育前期基础风行教育，《反击设计方案》完全一致，除此以外所小学应将发送到有着拒绝接受除此以外风行教育能力的残疾人人就近入园随普通科完成学业。拥护原则上的地区外设为专为在校生残疾人人的基础风行教育所小学（普通科），尽早为残疾人人提供多形式的保育、风行教育、治愈、干预公共服务。

与此同时，探究加速基础风行教育所学校从所小学到高当中全学段衔接的十五年初当中部一贯制。推动基础风行教育所学校增设职教部（普通科），激励除此以外当中等职业所学校增设特教部（普通科），到 2025年，实现每个设区外市南和原则上的县（市南、区外）至少有一个残疾人人当中等职教部（普通科）。

《反击设计方案》进一步提过，拥护基础风行教育所学校和职业风行教育所学校融汇一贯制，开设适应将残疾人的学生学习特点和市南场需求的专业。优化专业培养设计方案，探究积极参与面向残疾人的学生的“学历证书+若干成人教育等级证书”政治制度示范。

在师资层面，《反击设计方案》提过，严谨分阶段省定基础风行教育所学校师资配备标准，在校生残疾人的学生5人及以上的除此以外所学校和积极参与随普通科完成学业文书工作的除此以外所学校（所小学）配备专职基础风行教育教员。激励除此以外所学校（所小学）在校生基础风行教育专业背景的教员。加强县级及以上基础风行教育学术意识建设，每个县（市南、区外）至少配备一名专职或现职基础风行教育学术员。

此外，严谨分阶段基础风行教育教员补助金标准，保障基础风行教育教员一视同仁。除此以外所学校（所小学）在绩效月薪分配当中对直接担负起残疾人的学生风行教育教学文书工作的教员给予前提倾斜。教员官阶评聘和颁发激励向基础风行教育教员倾斜。基础风行教育教员参评全区特级教员、模范教员、先进风行教育文书工作者等实行而今。将老年人福利行政部门、残疾人人治愈行政部门等行政部门当中依法取得其所将教员资格的基础风行教育教员，纳入基础风行教育教员培训、官阶评聘、颁发激励之内，并按规定享受相关一视同仁、补助金全额等。

原标题：抚州促进基础风行教育转型：拥护基础风行教育所学校和职业风行教育所学校融汇一贯制

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