非全日制的有用吗？

2023-10-17 运营

非全日制的有用吗？

含金量低一点，但不能说没有用，当个大专文凭也不错。再说学了东西有利于自己作出更好业绩，又不是当勋章挂着给别人看的。举个实例。我这儿早先有位实验员，中专化工专业毕业，工作踏实，勤奋好学。在岗自修广电大学计算机专业，拿了题主不太瞧得上眼的毕业文凭（相当于成教大专）。其工作能力大大提高，得到中级职称，才30出头。过去老实验员熬年头，只能在退休前拿到中职，这属于照顾，退休金可多拿一点。附带说一句，这小伙是干部子弟，姐姐还具县级干部，他从没有表现出一点特殊的地方或向组织提出特殊的要求。

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第一学历和第二学历有什么区别？

第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历，而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历，现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前（计划经济背景下）普通初中、普通高中、普通高校（含普通中等专业学校）的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知（安徽省教育委员会安徽省人事厅教成[1998]26号）》：“取得双专科书的人员，均享受以下待遇：其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行；在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”

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初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

这个要看孩子的个人情况，不能一概而论。如果孩子基础还可以，在中等，没大努力，也就是说有能力没用功的，到高中突飞猛进的可能性会大。但不是必然，这也取决于孩子对学习的态度，自我约束能力、家长教师的鼓励管理等很多因素。对学习不上心、贪玩、谈恋爱等，是学习的大敌。

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初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性特别大，我就认识一个初中成绩一般，高考考上985的大哥。这还不是重点，重点是，他还是上世纪80年代参加的高考，当时的大学录取率比现在要低的多。而且当时只有成绩一般的学生才会考高中，成绩优秀的学生都会考中专(你没看错，上世纪80年代就是这种趋势)。当时的中专还是包分配的。高中是一个新的起点，一切都重新开始。在学习前可以对自己的成绩有个理性的评估，哪一科比较差，哪一科略差，哪一科最强，然后制定合理的学习方法，有的放矢进行学习。著名脱口秀演员，美国莱斯大学博士毕业的黄西就曾在节目中透露，自己以前成绩并不好，上高中时父母还曾考虑为他找一份烧锅炉的工作，但他高考时却考上了吉林大学，24岁时就前往美国留学，在成为脱口秀演员之前还从事研究工作。所以，只要开始觉醒什么时候都不晚。

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你身边的大专生毕业后过得怎么样？

身边的大专毕业生过得怎么样？这要看什么年代毕业的大专毕业生了，在90年代，还有之前毕业的大专毕业生，那时候可是国家包分配的。比如考上师范专业，毕业就就业，就有饭碗了。我们单位是区里的唯一一所高中学校，学校里的元老，40多岁的大部分都是大专生，我也是其中一员。在那个年大专也不是容易的事情。高中班的一个班四五十个人考上专科的，也还是个位数。到了2000年，我们单位才大规模的引进本科毕业生，以后每年都引进二三十人。本科学历成了常态。后来学校里的这些大专毕业生都进行了进修，或者上函授或者上其他的，通过在职进修，让自己的专科提升了一个水平，成了本科。而现在这个年代的大专毕业生就非常的不值钱了。身边有一个朋友，上了大专，然后在专科也非常努力，又上了本科，现在在北京一所单位上班，非常的不错。亲戚的孩子，学的是特长，上的一个舞蹈类的大专，回到当地以后，开了一所舞蹈学校，夫妻两个都是学舞蹈的，还别说，学校规模办得挺大，收益也不错的。在问他还进行学习吗，他说正在业余的学习，正想再拿一个本科文凭，然后再读研究生，在学历上提升一下。也有朋友的孩子在读了大专以后一事无成，天天闷在家里玩游戏，也不找工作，急的父母团团转，但是也没有办法。让亲戚让朋友都去做这个孩子的工作，可是这个孩子就是不认头，已经30多岁了就在家里。还有一个学生在读大专，一年以后觉得在大专里不是学习的氛围，然后就退学了，退学回来以后，又进行高中一年的复读，复读考上了一所二本学校，他说环境不行，即使你想努力也努力不了。还有一个朋友的孩子，学习成绩中游靠下，高考又发挥特别不好，结果就考了大专，在大专里学习比较努力，然后，两年前大专毕业了，就在学校附近租了房子进行学习，准备考事业编，但是一连考了两年都没有考上，为了缓解压力，也希望调整一下自己，就回到了我们当地的一所化工厂找了工作，准备边工作边学习，继续考试。综合来看身边的大专生的就业情况大多不如本科生就业情况好一些。因为在我们当地要想考事业编，考公务员门槛就是本科生。除非考了大专以后继续专升本，让自己达到本科文凭，才能够达到这个台阶。这也是为什么有些考了专科的学生不去读，而选择复读，争取在第2年考一个好的本科学校。当然，大专毕业的学生也有的就业比较好的，大多数这类的都是学特长的学生，通过自己办特色班，然后发挥自己的特长。有个朋友孩子学的是播音主持，在北京有了自己的工作室，发展的非常不错，令我们都感觉非常的吃惊，真的没想到，他的成绩如此，竟然有这么大的发展。综上，为了自己有更好的发展，还是好好学习，天天向上，争取能考上本科，如果是985，211，那么就业的机会也就会更大一些更好一些。

: 洮湖蟹舫

北京师范大学本科毕业，能到省会城市教高中吗？

这种事情，能不能，我觉得还是得看什么地方，还有最主要的就是看你的能力。拿深圳某中学来说，它在2020年招的很多老师中，清一色的清华北大。在些人中，绝大部分都在高中或者大学获取过省级或者国家级的奥林匹克数理化竞赛的优异成绩。深圳很多地方选老师，他们都非常重视你的“应试”能力。虽然说国家提倡素质教育，素质教育，但是没办法啊，很多东西它就是有门槛的。比如某个企业招聘人员，人家的硬性规定就是要求要985的，你能说不是985的就不优秀吗？肯定不能，但是说的难听一点，我能在一堆金子里面挑金子，干嘛要在一堆沙子里淘金呢？这就是现实。可能很多人会说，清华北大毕业的，去当老师，这不是抢别人饭碗吗？难道清华北大毕业的，他们就一定比其他学校毕业的老师教的更好吗？答案当然是否定的。但是我们不妨换一个角度思考问题。教育是人类最尖端的活动和学问，它事关着一个国家的兴衰与昌盛。顶尖高校的高学历人才去从事中小学教育，实现自己的人生价值，为国家教育事业做出更大的贡献，我觉得这在今后应该成为一种舆论的主导方向。教育它就像是建房子一样，不在一日之功，是一个持续的过程。建房子最重要的是什么，那肯定是打好地基。如果一栋房子，哪怕它是百米大厦，地基不够牢固的话，它就非常有可能在顷刻之间倒塌。而中小学教育在学生学习成为过程中所发挥的重要性，就像地基一样，不言而喻。当然，如果是去稍微落后一点的地方，二三四线城市，或者乡村，我想一个北师大毕业的本科生，很大概率是能够当上老师的，不过不管到哪里，前提是你要符合人家的招聘条件并且通过考核。我有一个朋友，某三本毕业。但是通过他的努力，考上了一个地级市的重点初中，所以说来说去。不管从事什么行业，我觉得最重要的不是你的学历，不管你是清华北大毕业的也好，专科三本毕业的也好。因为读过大学的人肯定知道，不管在哪，清华北大也有人天天混日子，专科三本也有人挑灯夜读，不断努力。最重要的是一个人的能力，一个人的上进心，加上持之以恒的努力。至于学历，在这些面前，并没有那么重要。最后，送大家一句话。王侯将相，宁有种乎！只要肯努力，最差的结果也不过是大器晚成！祝大家找到称心的工作！

: pillarhua

高中生如何提高自己的数学成绩？

不知道你基础怎么样，目前高级了呢?我当时基础不怎么好，每次都是几十分在，高三的时候突然清醒了觉得自己要想办法提高一下了，本来准备去报补习班的，但是时间不允许，就在网上选了了一先生的网课，本来当时没报多大的希望觉得自己自制力不行，看了一次课之后我发现了一老师的课好有趣，逻辑思维特别巧妙，完全不按套路出牌，你不看完你都不知道他这题会怎么解，很有意思你可以去看看

: xb1315

高中生如何提高自己的数学成绩？

谢邀。130分是一般学生能够在高考数学中通过努力到极致达到的上限。注意，是一般学生。如果不承认智商上的差异性，只觉得充分发挥主观能动性就能创造奇迹的，对不起，这个我帮不了你。接下来我首先要问：你目前是几年级？如果高一的话，那么这里写几条你照做，坚持到高中毕业，应该来得及；如果是高二的话，那么就要强化训练；如果高三的话，emmmm，我得在你身边带着你飞。其次你现在的成绩大概是多少分？如果你的成绩在110-120左右，那么三两下就能达到；如果是在90左右，那么需要的东西就多一些，如果你现在是70以下，那么对不起，实在是爱莫能助。以上两个问题的答案请自行组合，然后从下面的回答中找相应的对策。一般来说，高中生对于数学基本概念的理解普遍是比较糟糕的，因此加强对基本概念的理解是十分必要的。什么叫基本概念学通了？举个例子，你看等差数列和等比数列是一回事情，那么数列这个基本概念就算过关了。我们以正项等差和等比数列为例，等差数列取一下幂，是不是就变成等比数列了？而等比数列取一下对数，是不是就变等差数列了？再比如，什么是圆锥曲线的第一和第二定义？假设从椭圆一个焦点发出一道光，打在椭圆上某一点处，然后把椭圆看成一个凹面镜，那么这一道光反射后经过椭圆另一个焦点。什么？这个不知道？所以你看你的基本知识就地动山摇的。然后就是计算能力。计算能力的黄金锻炼时期是在初中因式分解和多项式运算，高中其实已经并没有什么章节能提供类似的练习。如果一定要找一个阶段，恐怕只有解析几何能够有点用。计算是一切的根本，你有思路算不出来和没思路是一样的。最后就是要处理好刷题和思考的关系。很多人总觉得数学就是刷题刷题刷题，其实到了高中，光刷题不思考就没什么用了。必须要把二者结合起来，要学会找一般规律，同时要找出一套适合自己的答题策略，这些都很要紧。希望能对你有所帮助。

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