你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2024-01-07 通信

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

我的妹妹是大学老师，他们学校不要求坐班，这样她同时在几所民办大学代课。有次我到她家帮她改考试卷子，发现一个班的考卷就两个答案，显然大部分学生都是在抄答案。妹妹说像这类学校大部分学生在混日子。从这种情况来看，不管你家里经济条件好还是不好，我个人都不建议你上这样的学校。如果你想学知识，家庭条件允许的话，可以复读，考一所好的大学。那里师资力量雄厚，硬件设施好，将来有这些同学人脉也好。如果你想学知识，家庭条件不好，你可以一边工资，一边上网课。至于文凭，可以上自考本科，函授本科，网络教育本科，都可以。所以，我不建议你花时间，花金钱去上民办大学。以上建议，仅供参考。

: 拉鸡亲花

初中没毕业想自考大专和本科，不知道什么专业比较适合专本对接，而且难度适中的，理科差，本人24岁？

以社会青年(同等学历)身份参加普通高考、高考、自学考试，或读电大、网络教育等。不过还是先补一补自己的中学知识吧。这才是“书到用时方恨少”啊！

: csq0611

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么？

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么？学历能考吗？具体的要求是啥？医师君这里的这篇文章相信可以帮助到大家！（一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。教育学历2002年10月31日以前入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。2002年11月1日以后入学的上述毕业生，如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格，且所学专业与取得医师资格类别一致的，可以以教育学历报考执业医师资格。除上述情形外，2002年11月1日以后入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，其高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中专医学类专业毕业生，其中专学历作为报考医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的中专医学类专业毕业生，其中专学历不作为报考医师资格的学历依据。中职（中专）学历2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门（中医药管理部门）同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。2000年9月25日至2010年12月31日期间入学的中等职业学校（中等专业学校）卫生保健专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。卫生保健专业毕业生取得资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院。2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生，除农村医学专业外，其他专业的中职（中专）学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中等职业学校（中等专业学校）社区医学、预防医学、妇幼卫生、医学影像诊断、口腔医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考相应类别执业助理医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的上述专业毕业生，其中职（中专）学历不作为报考医师资格的学历依据。卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。高职（专科）学历2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门（中医药管理部门）批准设置的医学类专业（参照同期本科专业名称）毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后，方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生，其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。2009年12月31日前入学的，符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考；2010年1月1日以后入学的，医学专业专科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。本科学历五年及以上学制临床医学、学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验（仅限2012年12月31日以前入学）、妇幼保健医学（仅限2014年12月31日以前入学）专业本科学历，作为报考临床类别执业医师资格考试的学历依据。2009年12月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考；2010年1月1日以后入学的，医学专业本科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。专升本医学本科毕业生，2015年9月1日以后升入本科的，其专业必须与专科专业相同或相近，其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。研究生学历临床医学专业学位研究生，在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践，至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的，以符合条件的本科学历和专业，于在学期间报考临床类别医师资格。临床医学、眼视光医学长学制学生在学期间已完成1年临床毕业实习和1年以上临床实践的，以本科学历报考临床类别医师资格。临床医学专业学位研究生学历，作为报考临床类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者，须在当年8月31日前提交研究生书，并提供学位证书等材料，证明是专业学位研究生学历，方可参加医学综合笔试。2014年12月31日以前入学的临床医学专业的学术学位（原“科学学位”）研究生，具有相当于大学本科1年的临床毕业实习和1年以上的临床实践的，该研究生学历和学科作为报考临床类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者，须在当年8月31日前提交研究生书，方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生，其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。临床医学（护理学）学术学位研究生学历，或临床医学（护理领域）专业学位研究生学历，不作为报考各类别医师资格的学历依据。

: 妞妞爱漂亮2009

想要四川专升本，有哪些途径？统招专升本好吗？

1、高考升本专科毕业工作一年后，可通过全国高考中的专接本考试进入院校学习，一般不脱产或半脱产。2、自考升本高教自考中有独立本科段考试，每个专业有10多门课程，全部通过可获得国家承认本科学历。考生可自学，也可参加业余辅导班，适应边工作边学习。3、专升本考试招生对象为省内普通高等学校、高等职业技术学校(包括电大普专班)的优秀应届专科毕生。在考试内容与教学衔接上更符合当前专科教育特点，应该成为专升本的主渠道。除了全日制的本科，或者专科。这三种的含金量都是一样的，除了学习方式不一样，没啥区别。

: 大脸Kitty

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

期待VR技术和5G落实，科技改变教学质量，让边远地区享受同等教育资源，教育共享应该提倡，网络教育可以开发，请让技术完善

: 无尽透明的未来

网课的效果怎么样？

网课是这个云信息时代的一种全新的教育模式，我们中国尚没有一个成熟的范式。所以我觉得对于目前看来，我们对于一个在成长过程中并且由于疫情的原因而仓促上马的这样一种新食物应该保持激励支持的态度的。您之前说你孩子，偷偷看小说，玩游戏。那么换句话说，如果是在正常上课中，是不是孩子就不会玩手机了看小说了？这不一定是必然的，为什么？因为课堂环境是开放的，信息处理效率更高，学生一走神，老师都能察觉到。玩手机，那更是难以逃脱老师的眼神。（但这样就没有玩手机的了吗？）那么，再来看网课，同样是视觉听觉的信息传输模式。而网课却不能对于学生造成这样的一个约束。直白来说，老师面对的是一个屏幕，学生面对的也是一个屏幕。那么信息交互就打了折扣。而约束力也降低到零。回到最开始的问题，网络教育模式是一个不成熟的模式。提出两个假设……假设1.学生的电脑屏幕可以远程被老师查看!假设2.学生上网课的过程中有一个心率血压记录仪器。那么在一群都在上网课的孩子中，谁走神了，谁的数据波动就有问题。如果以上两个问题都能实现，那么这个约束力是不是大大提升了呢？最后一个补充笔者认为，这里面也有一部分父母的问题，这个疫情当然来的不是时候，但是也同样提供了一个父母与孩子深入交流的机会。那么当孩子在看网课的时候，有几个父母能够陪在旁边悉心教导，甚至共同学习呢？其实这样的都没有，但是孩子看网课的时候，父母在刷抖音刷快手，刷微博，看头条的，这样的又有多少呢？父母的榜样都有一定的偏薄，何况孩子呢？电脑是一个革命性的教育工具，但是电脑的使用的好与坏，还是在于控制与使用它的人。就像水一样，它可以是生命之源，也能够让人无家可归。最后，祝愿所有学子前程似锦，学业有成。

: 伤心米老鼠

继续教育真的起到学习的作用了吗？

继续教育是否真的起到作用，针对不同人群是有不同说法的。学习分主观性和被动性。根据学习形式不同，继续教育所取得的意义也是不同的。全日制脱产班专什本学院因为和本科生在一起就学，同时有导员和老师，所起作用相当于大家长，影响较为明显，但由于生源层次较低，成绩如何，还是要看个人发展。远程教育依托网络教育，高考也是如此，成绩核算法靠线上成绩➕线上登陆次数➕期末成绩这种模式，成绩考核相对容易。自考本科主要靠自学，自学函授或业余时期考七八门课程，含金量虽然高，但考试难度大，耗时耗力较为明显。继续教育靠主动性学习。

: 二菜菜

非全日制的学历是真的没有用吗？为什么？

首先，国家有规定：不准歧视任何非全日制学历。但事实上，理想很丰满，现实很骨感。真实的情况是：好多企业不仅在招聘时明确要求全日制学历。而且大中型的好企业基本上都要求985/211全日制学历（现在叫“双一流”大学）。工资待遇一般点的企业勉强招聘全日制二本。只是一些不知名的小公司把学历倒是卡的不怎么紧。你包括公务员岗位。有些虽然并没有明确要求是全日制几本。但是，福利待遇稍好一点的岗位人家就是愿意要全日制985/211学历的。能招聘全日制二本的岗位基本上都是那种在偏远县城或者是福利待遇相对来说不太好的。这就是现实!下面再说说三本。三本学生分两种类型。一种是通过高考直接考上的三本。还有一种就是：参加高考没有考上本科，但是考上了全日制大专的学生。而到了大三，每年都会有专升本考试。但是你要记住一点，专升本考试招生的大学，985/211院校极少。基本上都是省内一些二三本的院校。二本招生的都不多，大部分都是省内的三本院校在招。而且三本院校民营居多。当然，三本也有公办院校。三本：主要就是指“独立学院本科院校”等，是“公办民助范畴”的。说简单一点，有些其实就是挂着公立的招牌，实则就是民营。所以，好多大中型企业也不承认三本的学历。限制三本学历的正规单位会更多。而且，专升本考试的竞争力要比高考更残酷，本科录取率也比高考低。专升本的本科也属于全日制统招学历。但是，你的学历证书上会注明是专科起点，两年制本科。好多大企业卡的就是你这一点。所以在论就业方面，其实质性的作用和自考本科是半斤八两，只不过在理论方面三本占了一个“全日制统招”的名声。当然，我在这里不针对广大的自考生啊，你们也不要多心。因为我知道自学考试不管咋说也是有一定含金量的。你得下功夫去学，一门一门的得考过。如果你想着混日子，是根本通过不了的。所以，不想下功夫去学习的，我劝你还是不要参加自学考试了。但是有一点要说明，大家请注意：高考和函授本科，还有网络远程教育本科。这种类型的学历水分很大，社会认可度很低，甚至有些地区存在走后门花钱买证的现象。好多人学函授本科的用途其实是：他已经是在职的，然后为了评职称而需要那个学历。函授本科是用来评职称的，不是用来找工作的。

类风湿性关节炎有哪些症状
口腔溃疡缺少哪种维生素
血液内科
什么产品抗衰老比较好有效
沈阳装修公司

TAG：毕业生大学高中学费本科

上一篇：高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

下一篇：有谁知道山东东营的中国石油大学？怎么样？