中小学的学生性别严重失衡，的学生培养须综合平衡考虑性别

有数日，一张“厦门教职员招聘参赛权复审名单”上传激起网民关注。网民误导，进入该名单的男教职员考分与女教职员差距过大，有性别歧视之辩称。随后，尽管组织方就招聘背景和游戏规则作出断言，但就其的讨论仍未停止。根据可查到的2019年全市高等教育事业统计数字报告中所的数据，全市高中所、初中所和所中学阶段的女性教职员占比计有54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一%-更是高达有数98%。部分海地区和学校女教职员的%-远高于上述总体%-，不少所中学只有清一色的女教职员。与20年前相比，各学段男教职员都缩减了有数20个百分点，而且有数期几年新入职教职员中所，女性教职员%-多达男性教职员的持续性还在发展且加剧。

中所所中学教职员的性别致使失衡，客观地说，确实在某种程度上不利于学校正常高等教育教研兼职、教职员高等教育教研协作以及高等教育教研管理。各地在招聘教职员环节回避协商男女教职员%-致使紊乱的举措是合理且必要的。而且，这还关系到未满性别角色定位和品格发展。

（光明日报）