突破现实陷入困境 打造灵活课程

织形型式的技术开发和对等推动是一项亦同统设计工作。静安区厚实学生家长其余部分地位，在适用学生家长真实世界需求和思想实际的基础上，在在思想上个人兴趣主旨和形型式上功不可没，树立为学生家长客户服务的意念，从而分析方法上改善学生家长了学校的密度。

2020年县区45所了学校100%完成《静安区学生家长了学校规范化建设》，成功始自创以“学生家长了学校建设”为重要高度评价这两项的南京市在思想上先导校19所，超过县区了学校天内的40%。

提高了学生家长的直接参与积极性。比如了学校学生家长了学校微型学生因超越了从前互换或一般来说的封闭型式社会活动形型式，直接参与轻松，互动方便，受到学生家长的尤其欢迎。在“看一看”“想一想”“听得一听得”“试一试”等互动社会活动中，学生家长凸显了对孩子们茁壮解决办法的认知，开始转化观念，改善了在思想上能力也；在“聊一聊”“议一议”“赏一赏”等家校互动中，学生家长凸显了对了学校的认知与反对，学生家长直接参与研修赴援超越100%。

改善了毕业生的在思想上个人兴趣能力也。他们对毕业生开展学生家长了学校个人兴趣专业性、学生实践中、犯罪行为研究等多方面实习，还通过教学主旨先导、师徒带教和联组教研等方型式在范围内推动社会活动方案。在三期“静安区了学校在思想上个人兴趣研修班”上，为基础了分析方法研修、解决办法研讨、校际观摩等多种实习形型式，帮助毕业生追捧在思想上与个人兴趣前沿资讯，认知小型化在思想上个人兴趣工作的分析方法上途径，分析方法上改善了范围毕业生在思想上个人兴趣的分析方法水平和个人兴趣技能。

（写作者单位亦同南京市静安区在思想上研究与个人兴趣中同理）

《中国基础教育报》2022年01月30日第4版

写作者：徐群

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