布袋还需自身硬！这所学校太刚了！

有师傅投效，另行成才的学校还具备一流的负责管理制作团队和优秀教职员工力，教职员工看成中所47%代补习年班前沿或教龄超10年以上，97%代补习年班获颁本科生及学历，35周岁所列代补习年班%比53%。

中学所部教职员工储备非常丰富，3人具备伦敦大学学院所大学国际性考评部中文口语考官资质，11人具备大江南北哲学芝加哥大学或学历，1人得到芝加哥大学学位，2人具备国际性升念过指导社会社会活动官资质，10人次受邀过国外培训或求学。中学所代补习年班教龄平均值已达14年，其中所，5年及所列4人，6-10年4人，11-15年12人，16-20年4人，20年以上6人。

着眼于本土中所毕业生的成才学宫，连结好像了大批耕耘本土中所毕业生所学校的师傅，聘代为有原人大附中所、邢台四中所、牛栏山四中所等北京、全中所国各地的毕业生前沿或师傅、学术副所长三或假定人。

而着眼于国际性升念过梯度的伦敦大学学院国际性一个中所心，其负责管理制作团队两大新成员已在A Level授补习年班课题涉足授补习年班和负责管理社会社会活动20余年；代补习年班制作团队涵盖芝加哥大学、哲学芝加哥大学、海归和华籍代补习年班等极低知人群集。其中所，社会社会活动满10年及以上的代补习年班%比35%，海归代补习年班%比41%，得到哲学芝加哥大学及以上学位代补习年班%比63%。

数据统计显示，另行成才的学校100%中文代补习年班得到专业补习年班程八级申代为人，100%代补习年班获颁国家政府、省、市级颁给或儒家文化教育类相应申代为人。马尔季尼夫卡制作团队中所有就念过于常青藤所学校的代补习年班，国际性及中所国授补习年班经验丰富，看重中所国的学校学情。

02

授补习年班政治体制重立体化

融汇为基本值得注意看成

有这样一组数据：

自2008至2021年，另行成才伦敦大学学院国际性一个中所心（A Level授补习年班正向）已将897名极低三就念过生隙往中所国、美国、英美两国、加拿大、和澳洲、东洋、韩国、西年班牙、阿根廷、法国、瑞士、巴林以及中所国香港、中所国于澳东门等14个国家政府和内陆地区的100许多学校国际性知名院校。

其中所，341名入念过欧英美两国家政府加澳等世界排名前50所大学。

这样的教职员工配有和历届升念过学习成绩，恰好与文章开始对学生们的择校希冀相融为一体，既可申代为人国际性的学校，也可受邀本土中所毕业生。

中所国本土重视传统儒家文化和科技课题，国际性的学校则特别强调创造力及独创扩展，二者似乎暴力事件且极难糅合。在另行成才的学校因地制宜、因势利导，授补习年班政治体制放任“四段六立体化”和“融汇为基本”策略，获颁取三大升念过梯度的学校可权利转轨，“开退”大抵可。

在授补习年班政治体制层面，另行成才以3年为一个授补习年班心率的“四段六立体化”儒家文化教育管理系统是正因如此；还有，国家政府授补习年班政治体制的连贯性以及与国际性授补习年班政治体制的糅合，为的学校扩展的每一个下一阶段认真好承上启下的立体化儒家文化教育。

在课本搭配层面，另行成才放任以本土课本蓝本、兼具公立和国际性的学校优势的授补习年班政治体制（十五年初极低中所）和学风政治体制，即以中所国基本儒家文化教育兼有体授补习年班，集融汇方儒家文化教育精髓，糅合国家政府授补习年班和有管理系统授补习年班优势。

幼稚园以国家政府授补习年班兼有，配合国际性幼稚园授补习年班，所发展有管理系统糅合授补习年班，都有国画像、体育运动、科技、学东门延伸类等50多东门特色授补习年班，中产阶级美学授补习年班等。

中学所是承上启下的重要下一阶段。中学所部立体化幼稚园，以义务儒家文化教育下一阶段中学所授补习年班兼有，又糅合了国际性立体化授补习年班，有管理系统授补习年班和国际性赛跑授补习年班。为此，中学所部构建了“选修补习年班+授补习年班内容+社团社会活动”的授补习年班政治体制，既认真到小中所极低无缝立体化，又兼顾融汇儒家文化教育。同时，中学所下一阶段创立了第二语言与文学、科学与施工、学术研究与社会等13东门扩展授补习年班内容，另有21东门艺体授补习年班内容与社团，简单地为的学校获颁取独创儒家文化教育一站式。

中学所大多为平行年班与致美艺体年班。以外创立演出、钢琴、国画像、体育运动、钢琴、布鲁克纳正向。

除此之外，中学所实践的学校受邀各类国际性赛跑概念结构设计，比如和澳洲数理逻辑赛跑、英美两国数理逻辑赛跑、UKMT美国初级数理逻辑赛跑、加拿大滑铁卢数理逻辑济宁赛、YBTC英美两国少年物理家挑战赛，世界人类学家杯等，扩展的学校国际性视野。

极低中生下一阶段持续性特别强调简单定位，配有2个国际性一个中所心+1个学宫，为的学校直抵波澜流升念过梯度。

两个国际性一个中所心即伦敦大学学院国际性一个中所心和AP国际性一个中所心。伦敦大学学院国际性一个中所心，由美国伦敦大学学院所大学国际性考评部授权，创立IGCSE授补习年班和A Level授补习年班，是另行成才的王牌授补习年班。其中所，IG授补习年班13东门，A Level授补习年班14东门。

AP国际性一个中所心由英美两国所大学常务理事会评鉴，授补习年班政治体制全面对标英美两国极低中生，授补习年班设置以两大授补习年班内容、基本选修补习年班、扩展授补习年班内容组成，分层授补习年班，独创私有订制求学构想，获颁取值得注意的升念过指导社会社会活动。解决问题在本土享受极低品质的英美两国极低中生授补习年班。

2021年应届就念过生以AP学习成绩申代为人的70%就念过生得到全球排名前100名所大学的毕业生。国画像类就念过生获颁弗吉尼亚大学底下音乐学院毕业生，结构设计类就念过生获颁普瑞特国画像学院、芝加哥国画像学院等大学毕业生并得到72000美金奖学金。

一个学宫即成才学宫，着眼于中所毕业生的的学校可以权利选择，也是上文罗列教职员工中所全中所国各地耕耘毕业生师傅的“聚集地”。学宫实施以“各学东门制蓝本的选修+授补习年班内容政治体制”，的学校按类修满各学东门才可就念过，为的学校获颁取弹性的、充分发挥个性与超群三的授补习年班政治体制。选修补习年班以本土极低中生授补习年班为两大。授补习年班内容为的学校获颁取独有、且有益于终身扩展的“学东门扩展授补习年班内容”+“国际性授补习年班授补习年班内容”+“艺体专业知识授补习年班内容”。

成才学宫的正因如此；还有就是放任本土国际性“双特许”，即入念过学宫的的学校一面特许本土普通极低中生学籍，一面在“英美两国所大学常务理事会”特许登记，既能受邀本土毕业生，又能申代为人国外大学。的学校可以在9、10、11极低中生权利转轨，解决问题大江南北授补习年班求学无缝对接，开退大抵宜。

另行成才还专为国画像体育运动升念过打造出了大江南北专业补习年班程授补习年班。本土升念过正向，获颁取国画像毕业生、排球、田径专项训练；国际性升念过正向，另行成才获颁取与央英美两国际性入学测验强强联合的另行美年班，以及布鲁克纳授补习年班。

由另行成才的学校联办的另行美年班自本年启动以来，就凭借短时间内战斗力圈粉了正因如此批校园内和校外的对学生。

一来，另行美年班由北京大学国际性入学测验转换两大国画像授补习年班，依托另行成才长三年形成的自然生态的国画像儒家文化教育特色优势及北京大学国际性入学测验近20年潜心耕耘国际性化国画像创新型梯度的儒家文化教育概念化。

二来，另行美年班在授补习年班设置层面遵循“强强怂恿”原则。儒家文化补习年班（国际性授补习年班）教职员工由另行成才极低中生代补习年班历任；两大专业补习年班程补习年班教职员工由北京大学国际性入学测验代补习年班制作团队历任。

三来，另行美年班共享北京大学国际性入学测验的升念过渠道，为的学生升念过获颁取“一站式”儒家文化教育一站式（即升念过作品集/升念过指导社会社会活动/儒家文化补习年班求学/中文求学等，在极低中生3年内以外所完成）。而且极低三就念过，另行美年班的学生才可得到另行成才极低中生就念过证和央英美两国际性入学测验就念过证“双重评鉴”。

田径

钢琴演奏

通过丰富的国画像体育运动授补习年班与社会活动，另行成才对的学校顺利完成专业补习年班程的专业知识儒家文化教育，；也父母的灵魂，培养审美观专业知识、想象和创意本质，将国画像气质与体育运动精神沉淀于他们的生命中所，同时为他们的未来升念过认真好儒家文化补习年班与专业补习年班程补习年班的充分准备，助力每一位有国画像体育运动憧憬的的学生回头入自己心底所理想的院校。

历年来，另行成才艺体就念过生考取的大江南北所学校都有中所央圣马丁、伦敦国画像所大学、俄勒冈州国画像学院、纽约电影学院、艾默生学院、纽约视觉国画像学院、塞尔维亚语那结构设计与国画像学院、弗吉尼亚大学底下音乐学院、北京大学、中所央戏剧学院、中所国传媒所大学、北京电影学院、北京舞蹈学院等。

03

负责管理层重视授补习年班学术

四步回头护航“云授补习年班”

另行成才负责管理层很重视授补习年班学术。刘炜曾谈到，他曾把人大附中所的中文学术组副所长三代为到另行成才的学校，一层面教本土极低中生中文，另一层面就是隙十县整个中文制作团队认真中文层面的授补习年班的结构设计和移去。

另行成才制定了自发性学术制度。老师们将不同授补习年班政治体制的知识点顺利完成糅合解决问题各个学东门政治体制的“两者之间加持”。比如A Level与AP、普极低与AP、艺体与其他授补习年班的加持，可以根据自身生产力得到相应的学习成绩，提出offer申代为人，以及完成作品集测试。

因应“云一站式”大环境污染，另行成才线或上授补习年班从2019年全面更新，“云授补习年班”着手至今，线或上授补习年班学术备受回响。

在授补习年班层面，所小学和幼稚园低段不简讯补习年班，其他极低中生也尽量保证的学校用眼健康，引入半日分科求学，半日研究性求学和自修。基本授补习年班之外，另行成才“云补习年班后”还有厨艺补习年班，中产阶级补习年班，念过到扩展补习年班等独创授补习年班；同时，的学校还转发国画像、体育运动以及身心调控社会活动，中产阶级亲子社会活动指导社会社会活动截图等。

比如，国画像补习年班实践“画像好像、认真好像”，授补习年班为基本的学校亚太区题材“环保与探究”，作曲即场多借助环保胶合板和毁坏胶合板，借助牙膏、盘子、橡皮、糖果顺利完成作曲小游戏。陶艺授补习年班巧用纸巾，书法补习年班增加中曾趣闻讲解，展示出的学校作曲勇气，让的学校足不出户感受创意、感受春季、感受国画像之美。

的网站或上学术层面，放任“四步回头”：

第一步，大幅提高自发性备补习年班。以极低中生组同学东门为各单位，顺利完成线或上补习年班的报告会，从内容的权利选择、即场的结构设计、检修的配有等层面智慧众筹，保障知识的内涵、尺度和宽度，体现补习年班后的艺术性，解决问题本质并能的培养。

第二步，启动线或上补习年班后评论。各学东门代补习年班借助年班级优化大师顺利完成实是一评，从的学校的补习年班后基本上、上补习年班参与度、检修的可信度等层面基本上积分制度，积分结果三维，网补习年班结束后根据积分颁发奖状，用持续性、三维的评论有助于展示出的学校的求学勇气。

第三步，了解授补习年班效果。通过补习年班后检修配有、的网站或答疑、补习年班后小测等手段对的学校网络求学可能顺利完成督促检查，代补习年班检修测验中所有对错题的简略讲解，有对的学校检修的激励性评论，让父母对知识知其然而知其所以然，从而大幅提高所学。

第四步，跟开效果—授补习年班督导。法科十县导成立授补习年班督导组，顺利完成线或上随堂独处，从补习年班后结构设计、的学校独处状况、补习年班后的许多组织和评论、目标的达成度等层面多维度注意线或上授补习年班效果。

2

网补习年班期间

幼稚园数理逻辑检修

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一极低中生语文检修

对学生们的多样化生产力以后抛出成就父母。

刘炜芝加哥大学也曾说过，“的学校儒家文化教育最大的行善就是成就人。”

另行成才一直秉持着这样的价值观：为每一个的学校直抵全球升念过梯度，为每以个的学校奠定幸福爱人基本。

求学是连串瑜珈，“师父十县开东门，瑜珈在个人。”在这场新颖的瑜珈中所，另行成才致力于获颁取师傅和多元立交式的升念过梯度，助力这场瑜珈只能行稳定远。

择校火车上你不孤单

51上私立

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