【绘本】英语启蒙能有多简单？把“双语”换成“双读”没用！

说得直译愈来愈非议，把第二语言和特写紧密联系慢慢地。

念论著的遍数多了，他都能相关联上！

只有这种心里有底的意味着，我才敢来回一个表字不中所文翻译，意味着墨尔本大学，才能意味着类似人家似乎语种家庭一个人身份一种第二语言，但父母亲再次两者都能问懂得的方式啊！

买一套童话故两件事，回两件事是买不起2套2种第二语言学时习的出发点。

既是一套中所文中所文翻译理解人文主义绘本，愈来愈是一套中所方文名无缝衔接的第二语言人文主义绘本。

这才是似乎让小同两件事对直译可以信右手拈来的打开方式啊，毕竟如此一来却说好像昧，但非常简单的念论著咱还是可以的。

愈来愈何况，它每本都有配套的规格句法，假象二维码扫一扫就能问，连网上卡斯念论著音的时间都替你热尔省了，还有比这愈来愈贴心的吗？

【金尾巴·中所方双念论著】 48册

适念论著年长：2岁+

必团折扣： 149元/套

所以，我心里《中所方双念论著绘本迪士尼》，是一套不可多得，可以作为父母亲直译人文主义的英文名绘本。

关键是价格超级半价，原价298元，那时候团购价也就是说要 149元。

24本中所文中所文翻译+24本英文名，将近48本。每本都包含5-10个贫困类的高频词语，2种两大句型。

调子以此类推，张杰上口。

那时候供货还赠送绘本+益智贴纸游戏论著。

一个大再来参考的却说下，我为什么亦会推荐它：

一、 中所方双念论著，两种阅念论著思维、两种第二语言气质，效用1+1>2

这套绘本对美版绘本展开了极其细心的二次手工，中所文中所文翻译绘本偏理解能力根基训练和实证能力专一。

而英文名绘本则偏重地道的词语依靠和调子强调。

这也合理儿童第二语言所学病态和阅念论著常常，转用中所方分册的双线阅念论著形式。

如《第一天放学时》，以笑脸上某个清晨有社会秩序的夜里活动为藏身之西北侧，对自己的全身和放学时前的准备工作都有了明了的理解。

在中所文中所文翻译版本中所，意向将话题类词条，如“胸部”“右手”“脸上”“衣服”等厚实显示，并在底部配有与之相相关联的画。

这对于小同两件事们人文主义2-3岁的父母亲的全身口部理解，甚为友好。

在英文名版中所，则愈来愈着重口语强调的逻辑和词语依靠。

你以为这种以英文名美版绘本为根基的绘本，第二语言应有亦会生硬。但并很难，中所文中所文翻译版第二语言流畅，只不过很难中所文中所文翻译中所文翻译的那股生硬味。

而英文名版也愈来愈地道，给父母亲原汁原味的直译薰陶。

二、 所设计生物科学时，素材非常简单奇怪、新颖贫困，提供沉浸式第二语言体验

回两件事，很多人都有一个错误的观念，心里直译绘本嘛，一定要「有用」，高频词、常用句、文法等知识点越多越好。

回两件事不然。

刚开始的直译人文主义绘本一定要选非常简单的，父母亲感天分的。

很好是特写大于文表字，一张图2~4句话，非常简单、奇怪、新颖父母亲贫困。

比如美版的直译级别阅念论著念论著物，一般而言是以大量的话题类字词和结合体开始，虽然用意是为父母亲充实根基词语量，但是昧免连续性、平庸，不会激起父母亲的学时习天分； （当然父母亲有一定根基了还是不影响的）

而《中所方双念论著绘本迪士尼》整套绘本清晰地围绕4大童真趣味展开时，每个趣味由1种固定的动物外貌展开时，让父母亲愈来愈喜欢。

每个趣味都有相关联的 6则小童话故两件事（每则童话故两件事中所方2册），生动奇怪，新颖贫困。

24本美版童话故两件事的创作全部由新泽西州著名儿童文学时散文家斯卡德·史密斯展开。

而作画其余部分，则是集大成的代表作，计有来自3个国家的4名童论著界著名作画师展开。

这也暂时了整套童话故两件事色彩丰富，风格多样化的氛围。

单看中所文中所文翻译绘本，它还包括的理解之内就从未很广了。

而英文名版中所，结尾、地道、又奇怪的对白语句愈来愈是贫困中所如此一来就可以用的，这对人文主义父母亲的直译口语强调是直观有效的。

如《第一天去放学时》的英文名版《First Day to School》，它虽然和中所文中所文翻译是貌似的画素材，但是需要父母亲们换一种出发点去阅念论著。

英文名绘本愈来愈需要父母亲们非议直译第二语言本身：口语强调、词语和调子。

毕竟第二外语对他们来却说，是一种愈来愈孤单也愈来愈新鲜的协调方式。

重点词语eyes, teeth, hands, face, mouth等重点红色厚实。

每本美版英文名童话故两件事后集中所内含5-10个贫困类高频词语。

重命名的是2种两大调子，以及例句造句。

Good morning. →Good morning, Mom.

Good night. →Good night, Dad.

其余部分有英文名根基的小同两件事还可以在私人贫困中所以此类推和父母亲互动论著外面结尾的口语强调，比如：

“Wake up, sleepy head”（醒一醒，小懒虫）

“Good morning”（早上好）

Brush teeth (样你的牙）

Wash hands（洗右手）

Wash face（常在）

Comb hair（梳衣服）

... ...

相信多次以此类推便，当这些只言片语被选为贫困宗教仪式感的一其余部分时，父母亲就自然所学了。这就是语境的普遍性。

三、中所方有声伴念论著，内含阅念论著他的学时生和扩展到活动

相信很多同两件事要犹豫却却说啦，我上社会系得那点直译早就借给同学了，再非常简单的我都不敢念论著。

别犹豫！

24本英文名美版绘本，每本后面的封皮上都有一个唯一的二维码。

扫码即可聆问纯正顾名思义读作的绘本童话故两件事，这对帮助傻磨嘴唇、跟念论著和帮助小同两件事纠音，不一心来得不便！

英文名根基不好或者忧虑英文名读作过于规格的小同两件事们，可以如期自己跟念论著几遍，念论著熟了再讲给父母亲哦。

父母亲熟了便，还可以只问磨嘴唇。

对于2-6岁的西北侧在英文名第二语言人文主义阶段的父母亲来却说，问的普遍性自觉不低于阅念论著和口语。

问的质量，如此一来关乎着语感的培训和便第二语言输出的读作准确性和父母亲的第二语言阈值。

每则中所文中所文翻译绘本童话故两件事后，还投身了亲子讨论， 如“泰迪夜里便，跟妈妈却说了什么呢？”

“你发觉每天我们亦会却说哪些却却说候的话吗？”

很显著，这是随便用语的一个第二语言人文主义点。

“你好”、“妳”、“妳”、“不可取”、“不对，我可以...吗？”、“对不起”。

这样的随便用语强调，就是由这样的绘本童话故两件事拉起了父母的期许和父母亲真实世界行为常常之间的桥墩。

引导父母亲谈到、探究及延伸，所含主要信息，慢慢教亦会父母亲有效阅念论著，为便的语文学时习作准备。

嗯，是好像雏型语文阅念论著理解的那味儿。

还有延伸活动乒乓，通过看书、右手工、猜谜等实证活动，培训父母亲们的动右手实证能力。

将绘本童话故两件事由论著本延伸到论著外，由纸上延伸到真实世界。

最后是 贫困教学乒乓，回两件事是一个给小同两件事念论著的导念论著页。

回两件事非常简单，却有至关重要的主导作用。

它拔高了前面绘本童话故两件事的移动性，让小同两件事先一步知晓童话故两件事愈来愈深层次的含义，学时亦会如何去生物科学时人文主义父母亲的情商、智商和行为常常。

比如上面《疯狂的晚餐》这则童话故两件事，指出了这则童话故两件事的2个重点，一是家庭和该词的洞察，二是情绪西北侧理，感人。

无论中所文中所文翻译版还是英文名版都有自己的闪光之西北侧，愈来愈不一心却说搭配在一起展开使用，效用绝对亦会1+1>2。

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